Кожны з нас ведае нямала гісторыяў, як колішнія «двоечнікі» ды «троечнікі» станавіліся ў жыцці паспяховымі людзьмі, а выдатнікі ў ім губляліся. Што ж тады ацэньвае школьная сістэма адзнак?У чым розніца паміж адзнакамі за прадмет і за веды? Да чаго прыводзіць «камфортны рэжым» навучання? Чаму беларускія школьнікі ў пераважнай сваёй большасці дзесяць гадоў вучаць замежную мову, а гаварыць у выніку не могуць? Ці варта адмяніць адзнакі?Падрабязней – у «Размове Калінкінай» з рэпетытаркаю англійскай і беларускай моваў Еваю Гілевіч.
